sábado, 25 de junio de 2011

FIESTA FIN DE CURSO DEL COLE "CONCEPCIÓN ARENAL"

Como todos los años, ayer pudimos disfrutar de nuestra "GRAN FIESTA", organizada por el Ampa del Cole. Y a la que estaban invitados todos los niños y sus familiares.

Es un evento que podemos realizar gracias a la colaboración de todos, por lo que aprovechamos para daros las gracias: Tanto de las personas que participan de forma activa y desinteresadamente, como a todos los que realizan su aportación anual. (10€)



Este año hemos podrido distrutar:

  • Viendo las actuaciones de nuestros chicos (y madres). Con una gran exibición de todos los bailes aprendidos. Nos deleitaron con todo un derroche de excelentes coreografías, desde los más chiquitines que estaban para comérselos, a los más mayores.

  • Había tres castillos hichables, de los cuales pudieron distrutar muchísimo todos los niños, no pararon de saltar y saltar.

  • Hubo reparto de vales para todos los socios, los cuales podían canjear por: chuches, bebidas o bocadilos.

  • También se repartieron globos con helio a los niños.

  • Gracias a una exalumna del cole que se prestó voluntaria para pintar a los niños, de repente se nos empezó a  llenar el patio, de guapísimas princesas, mariposas, etc.

  • Cuando terminó el Futbol y las exibiciones. Comenzó la discoteca haciendonos bailar a todos hasta las 10:30. que dimos por finalizda la fiesta.
Estamos seguros de que todos disfrutaron mucho, sobre todo los niños.

Y... el año que viene más y mejor  "GRACIAS DE NUEVO A TODOS"


                                                           ¡Y FELIZ VERANO!

El próximo curso 2011-2012, la Consejería de Educación tiene previsto cerrar un aula de 3 años en Verbena





Según se nos comunica, para el próximo curso 2011-2012, la Consejería de Educación tiene previsto cerrar un aula de 3 años en Verbena.


Desde el AMPA

petición a presentar en la DAT-SUR para solicitar explicación de cierre de un aula en CEI Verbena, Leganés


Mientras tanto, como ya os pedimos, por favor, todo aquel que conozca a papás/mamás con niños en edad de escolarización para el próximo curso, que al menos les pida que incluyan a nuestro colegio, Verbena, como una de las opciones en la solicitud que han de presentar: si tienen otra preferencia inicial, al menos, que incluyan a Verbena como opción alternativa!!!.


El AMPA CEI Verbena hemos hecho llegar tanto a la FAPA Giner de los Ríos, como a su Delegación en Leganés, así como a la Concejalía de Educación del Ayuntamiento, para que tengan noticia de la petición que mañana presentaremos en nombre del AMPA CEI Verbena ante el registro de la DAT-SUR de la CAM para solicitar explicaciones en cuanto a la decisión de cerrar un aula en el colegio.
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Invitación Comisión de Educación de Leganés


¡Ven a las asambleas de la Comisión de Educación del barrio!




El sábado 28 de Mayo, en la Asamblea Popular de Leganés (que se celebró a raíz del movimiento 15-M) se crearon comisiones de trabajo, como la Comisión de Educación. Este grupo se reunirá semanalmente todos los miércoles a las 20:00 h en plaza España (al lado del centro de jóvenes).

Los miembros de la Comisión de Educación entre los que encontramos madres, padres, profesores y alumnos, han estado valorando la importancia que tiene el hecho de que las Ampas participen en las asambleas aportando ideas y propuestas.
El Miércoles pasado se aprobó la propuesta de invitar, desde la Comisión, a todas las Ampas a formar parte de estas asambleas.

¡Anímate y participa!

Un cordial saludo.

Comisión de Educación Asamblea Popular de Leganés. Read More!

Un instituto de Leganés reduce a la mitad el fracaso escolar en cuatro años

El instituto Julio Verne ha logrado en cuatro años bajar a la mitad la tasa de fracaso escolar al terminar la ESO, con un modelo educativo y de convivencia activo, impulsado por la dirección y basado en atención individualizada, clases amenas, implicación y satisfacción del profesorado.




Ver en línea : Un instituto de Leganés reduce a la mitad el fracaso escolar en cuatro años

"No vendemos humo. La escuela pública mejora no sólo con dinero, sino con actitud. Muchas veces nos perdemos en ideología y zarandajas", enfatiza el director, Juan José Nieto.



Así, el fracaso escolar, asegura, ha bajado al 14 por ciento y los repetidores de primero de ESO al 13 por ciento.



No es de la noche a la mañana, sino por el esfuerzo del equipo humano y la mejora de instalaciones, explica Nieto, que lleva siete al frente del centro.



Para evitar males en la secundaria, agrega, también que hay que reforzar la educación en primaria, donde un factor negativo puede ser el envejecimiento de maestros.



Este centro de Leganés es un "ser vivo" formado por un millar largo de alumnos de ESO, Bachillerato, FP y Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) y un centenar de docentes, siempre atentos a programas nacionales y europeos de movilidad e intercambio.



Pero también se implican, al menos una parte, fuera del aula: un mercadillo para un viaje de estudios, una feria del ocio, la Jornada Mundial de la Juventud o la construcción de un colegio en Kenia.



Además, se organiza una escuela de padres, otra de alimentación o se da formación sobre acoso en la red.



El proyecto estrella cumple seis años: la tutoría personalizada para los muchachos (unos 85) con más problemas personales, sociales o académicos, a cargo de profesores voluntarios que "luchan" por recuperarlos antes de que acaben expulsados.



"Es importante que los alumnos perciban que los quieren", asegura Nieto, que saluda a estudiantes por el nombre o les pregunta por cuestiones personales mientras recorre con Efe aulas, laboratorios y talleres, donde el orden y la limpieza son norma.



Además, se trabaja el aprendizaje "colaborativo", en el que los alumnos con más capacidad ayudan a otros.



Entretanto, los grupos de PCPI "progresan adecuadamente", también gracias a la implicación docente.



El factor humano es fundamental: equipos directivos que tiren y enseñantes que se lo crean, pero hay que incentivar en la carrera profesional o económicamente a quien se esfuerza, apostilla el director, que preside la plataforma "Mejora tu escuela pública".



Maribel, la coordinadora del primer ciclo de ESO, subraya que los profesores se sienten respaldados por la dirección en sus iniciativas; ella trabaja "muy a gusto" y busca que los alumnos se sientan igual.



Y Victoria, psicóloga y profesora de Formación y Orientación Laboral, destaca la calidad humana y el liderazgo de la dirección y remata: "La clase tiene que estar impregnada de inteligencia emocional".



La jefa del Departamento de Orientación, Sagrario Jiménez, asegura que existe, en general, predisposición del claustro para implicarse. Si alguien no está dispuesto, "pronto se deja llevar por la mayoría".



Según la encuesta interna del curso 2009-2010, contestada por 46 docentes, el 92 por ciento estaba satisfecho de trabajar en el centro y el 98 por ciento valoraba la facilidad de comunicación con el equipo directivo.



Aparte, el centro dispone de medios materiales, a los que simplemente hace falta sacarles partido, dice el director, aunque el 43,5 por ciento de docentes encuestados consideraba que los recursos no eran suficientes.



¿Y qué es lo mejor para los alumnos? "El ambiente, nos tratan con respeto; la cercanía de los profesores". Es, al menos, lo que opinan algunos.



Los muchachos tienen que venir relajados, a disfrutar, corrobora el coordinador de actividades extraescolares, Juan Limón.



Apenas hay absentismo y se intenta atajar rápidamente cualquier conflicto entre alumnos.



"Las actividades extraescolares son un medio para que interioricen las normas de convivencia", precisa Nieto. Y Limón añade que se les inculca que representan al instituto vayan donde vayan.



"Es como una gran familia", resume Estrella, que regenta la cafetería y es madre de una antigua alumna y de una estudiante de Bachillerato.

FUENTE:

EcoLeganés

Nadie entrará en tu vida si no le das permiso.

Save the children lanza la segunda edición de su campaña "De aquí no pasas", que cuenta con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad, de la Obra Social de Caja Madrid y la colaboración de la agencia Visual Noise.







Navegar por la red sin ningún tipo de control sobre la privacidad puede derivar en casos de abuso y explotación sexual. El desarrollo de Internet y las redes sociales ha facilitado el intercambio de material digital desde cualquier parte del mundo y, por consiguiente, las imágenes de abuso sexual de niños, niñas y adolescentes han aumentado considerablemente.
Tan sólo en España, en los últimos 5 años han sido arrestadas más de 1.200 personas relacionadas con estos delitos, 237 durante el 2010, según datos de la Policía.


“Estos datos son sólo la punta del iceberg, dada la dificultad para detectar este tipo de prácticas, aunque cada vez se cuenta con más recursos humanos y técnicos para perseguir estos delitos por parte de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado”, explica Yolanda Román, responsable de Incidencia Política de Save the Children.


Existen distintos tipos de abuso sexual infantil en Internet, pero tanto Policía como Guardia Civil coinciden en resaltar una práctica reciente y que se está instaurando como habitual entre los adolescentes, lo que se conoce como “sexting” – grabaciones o fotografías de prácticas sexuales que se comparten entre amigos-. Una vez que los materiales se difunden se pierde el control sobre ellas, pudiendo ocasionar daños irreparables tanto en su vida social y/o posteriormente laboral. Este tipo de prácticas no suele ser denunciada por los adolescentes y por tanto no sale a la luz, por lo que es necesario alertar a los jóvenes sobre los riesgos que supone.


Para concienciar a los niños, niñas y adolescentes de que hagan un buen uso de la red y evitar riesgos, Save the Children, en colaboración con la agencia Visual Noise, ha lanzado la segunda edición de su campaña “De aquí no pasas”, una iniciativa que proporciona herramientas para que aprendan a proteger su privacidad en Internet y evitar así que nadie pueda colarse en sus vidas sin su permiso.
Esta iniciativa cuenta con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad y de la Obra Social Caja Madrid.

“En general el control paterno se centra más en el tiempo que pasan en Internet los adolescentes que en el contenido, ya que hay un desencuentro generacional en torno al manejo de las nuevas tecnologías” añade Román. “Es importante que los adolescentes conozcan los riesgos y las herramientas para protegerse en Internet”.


El mundo de ‘Tuentilvania’


Como en el mundo de los vampiros, en Internet nadie puede tener acceso a la privacidad sin que se le de permiso. Es la idea que quiere transmitir Save the Children en la web de la campaña www.deaquinopasas.org a través de un video interactivo que coloca al usuario ante los dilemas diarios de las redes sociales permitiéndoles elegir el final de una aventura de vampiros adolescente.


En la web además se proporciona toda la información detallada sobre la configuración de privacidad de las principales redes sociales para personalizarlas de un modo fácil y seguro. El microsite incluye las políticas de privacidad sobre Facebook, Twitter, Tuenti, Flickr, Youtube y MySpace, entre otras.


“No se trata de criminalizar las redes sociales, ni señalar que son malas. Las redes sociales pueden ser muy útiles y divertidas pero hay que usarlas con cabeza. Por eso, la página contiene una serie de indicaciones sobre la privacidad de las redes sociales y las buenas prácticas en la red”, explica Daniel González, Responsable de Internet y Social Media de Save the Children.

La edición de “De aquí no pasas” de 2010 ha logrado 80.000 reproducciones en Youtube, 16.000 visitas a la web y además ha sido galardonada con el Premio Proteus de Ética.



FUENTE;

EcoLeganes